Interpréter des données numériques pour solutionner un problème : les nombres de 1 à 10

La clé de cet exercice réside dans la faculté de l’enfant à interpréter des données numériques pour solutionner un problème. Ces données étant des nombres de 1 à 10, il va lui falloir une bonne compréhension de chacune des mises en situation pour aboutir au résultat attendu.

Considérons le problème suivant:

Dans un petit village appelé Beaucamp, il y a des maisons numérotés de 1 à 10. On les nomme des Champi-maisons. Dans chacune d’entre elle, réside un villageois comme nous pouvons nous apercevoir à partir l’illustration ci-dessous.

Comment s’y prendre pour solutionner une situation problème associée à un déplacement

sur 10 intervalles Il faut reconnaître que ce cas de figure est une situation assez particulière. De ce fait, les étapes énumérées ici, même si elles peuvent aider à solutionner une situation problème associée à un déplacement sur 10 intervalles autre que celle-ci ne sont pas du tout à généraliser.

Bien… nous avons un villageois inconnu qui à partir de 5 déplacements doit pouvoir visiter le Champi-maison numéro 8. Comment allons-nous parvenir à le retrouver?

Afin d’y arriver, suivons quelques étapes simples.

Pour commencer, il faut savoir si l’on doit avancer ou reculer. Nous pouvons constater qu’en avançant, nous avons droit à 2 déplacement tandis qu’en reculant, 7 déplacements sont possible. Du coup, nous comprenons que puisque 5 est inférieur à 7, le villageois en question ne peut se trouver que parmi les Champi-maisons se trouvant avant le Champi-maison n⁰ 8.

Ensuite, une fois compris dans quelle direction aller, il nous suffit de compter 5 intervalles en arrière. Ce qui nous permet d’arriver au Champi-maison n⁰ 3.

Ainsi donc, c’est le Cochon qui désire rendre visite au Zèbre.